¿Por qué utilizar el software libre en educación? (VI)

El sexto motivo está también relacionado con la libertad, la de mejorar el programa y hacer públicas sus mejoras, y versiones modificadas en general, de forma que se beneficie toda la comunidad (“libertad 3”). Es la idea de propagar el conocimiento de forma libre. De la misma manera que el maestro trasmite sus conocimientos, los resultados de su estudio e investigación, el fruto de su trabajo, los usuarios del software libre exponen lo que saben para disfrute de los demás. Porque el conocimiento no debería ser algo privativo, el conocimiento debería estar al alcance de todos. Esto está claro en la escuela, donde el profesor de matemáticas trasmite toda su sabiduría de números y operaciones, el de literatura muestra los entresijos de cada libro, el de historia da a conocer aquello que ha ido adquiriendo a lo largo de sus años de estudio. Cada docente conoce su materia y la trasmite, no se guarda lo que sabe como algo propio, ni lo vende, lo ofrece de forma libre. En una sociedad de exclusivas que valen millones, de bodas a escondidas y bautizos de noche para poder vender la información a precios desorbitados, es de agradecer que existan aplicaciones de código abierto. Porque la información no es poder, no debería, la información tendría que ser libre, accesible para todos. Y esta idea debería fomentarse desde la educación. En Extremadura existe una iniciativa promovida por la Junta desde 1999 llamada PAT: Plan de Alfabetización Tecnológica y Software Libre de Extremadura. Su objetivo es el de acercar las TICs a la ciudadanía con igualdad de oportunidades, incluyendo el uso y manejo del gnu-Linex. Porque el conocimiento no puede estar reducido a unos pocos, tiene que estar abierto a todos. Y si alguien descubre cómo mejorar algo, lo debe hacer público, tal como dice la filosofía del software libre.