- Es muy fácil de utilizar. Con unas mínimas nociones de manejo es accesible para todo el profesorado.
- No genera muchos problemas técnicos. Al ser una tecnología sencilla no presenta grandes incidencias.
- Es inmensa la cantidad de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula. Se pueden encontrar ejemplos de cada actividad aprendida en internet y ampliar conocimientos. Además, el acceso a esa información es muy rápido.
- Las clases son más atractivas, más dinámicas, vistosas y audiovisuales.
- Consiguen que el alumno preste más atención. Es una forma de aproximarse a su lenguaje, a su forma de vida.
- Genera una mayor participación del alumnado y, por tanto, alumnos más activos. Con esta herramienta se aumenta la posibilidad de realizar debates, de interactuar.
- Los alumnos podrán buscar información, realizar trabajos multimedia y presentarlos públicamente a sus compañeros, logrando la integración del uso de las TICs en las actividades (competencia digital).
- Es un instrumento ideal para alumnos con necesidades educativas específicas, especialmente aquellos con dificultades motóricas y de acceso, ya que sólo con presionar con cualquier parte de su cuerpo puede acceder al uso completo de cualquier ordenador (en el caso de la pantalla táctil)
- Ayuda al docente a optimizar el tiempo. Puede llevar la clase preparada y no necesita escribirlo otra vez en la pizarra.
- Se puede aplicar en todas las etapas educativas. Es un apoyo en las clases a cualquier edad.
- Es un aprendizaje recuperable, se puede guardar todo lo explicado y el alumno lo puede ver en su ordenador. No es necesario tomar notas constantemente.
- Favorece el trabajo en equipo, porque permite una presentación pública, es posible realizar los ejercicios entre todos, corregirlos...
- Favorece la creatividad y la innovación. Al variar de método la atención del alumnado es mayor hacia un nuevo instrumento flexible y adaptable.
lunes, 19 de octubre de 2009
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