Profesores y TIC

Los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos:
- Contribuir a la actualización del sistema educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las TIC para aprender y enseñar

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la informática educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.

Blogs sin actualizar

Es una pena que muchos blogs no se actualicen, porque tienen cosas muy interesantes que contar:
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola en todos los niveles de la enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida

Chiste aula virtual

Blog colaborativo para el Día del Libro

Desde el colegio Jaime Balmes de Cieza (Murcia) invitan a participar en un blog colaborativo para participar en el Día del Libro. Han creado varias categorías para poder crear entradas: General, Autores, Centenario de Miguel Hernández, Mis escritos, Mis poemas, Ritos y leyendas, Cuentos, Literatura latinoamericana y Literatura Murciana. Admiten sugerencias para más categorías. Se trata de, entre todos y escribiendo, hacer una gran homenaje al libro.

http://www.domingomendez.es/dlibro/

Ponencias a un click

Ya terminó el CIVE 2010. Este año el programa del CIVE fue muy amplio. Además de las ponencias, en este congreso educativo encontramos foros y chats, un intercambio de experiencias educativas a través de internet.

http://www.steiformacio.com/cive/index.asp

El objetivo principal de CIVE-2010 es el de convertirse en punto de encuentro de profesionales de la educación y la psicología educativa de ámbito internacional utilizando como soporte las herramientas de Internet. Como objetivos, podemos mencionar:

• Incrementar los contenidos de calidad específicos al mundo de la Educación y la Psicología Educativa en Internet.
• Mantener una vía de comunicación útil entre los profesionales interesados en la educación, sin límites de fronteras.
• Estimular la utilización de Internet y trasladar a este medio electrónico los contenidos de otras reuniones presenciales de todos los niveles.

Control en el CIVE

Participar en el CIVE es muy sencillo. Es un congreso online con su control de asistencia:
El control de la asistencia al congreso se realiza mediante un programa informático
realizado por el L-TIM, Laboratorio de Tecnologías Multimedia de la Información de
la Universidad de las Islas Baleares. A la inserción de su clave de acceso queda
registrado el día/hora/ páginas web a las que se acceden.
La “asistencia” mínima para la emisión del certificado del congreso es de:
- Haber clicado en un mínimo de 40 ponencias
- Participar en los fórums correspondientes a un mínimo de 10 nucleos
temáticos
- Participar en un mínimo de un chat
AVISO: Aquellos ponentes que deseen la emisión del certificado de asistencia al
congreso ( 3 crétidos/30 horas) y que se han inscrito como usuarios, deben
recordar utilizar la clave y nick que han dado de alta como usuarios y utilizarla para
que se registren.

¡Empieza el CIVE!

CIVE 2010 es una conferencia anual sobre educación organizada sobre plataforma Internet por la Escola de Formació en Mitjans Didàctics-STEI-i. Este congreso pretende representar tanto a educadores individuales como organizaciones e instituciones del mundo de la educación, interesadas en la creación y discusión de una base de conocimiento, en relación a la educación y las tecnologías de la información aplicadas a la educación.

Educar en TICs frente a la brecha digital

Según Martin R. Hilbert, la brecha digital es la diferencia entre aquellos que tienen acceso a las tecnologías digitales y aquellos que no. Es decir, si queremos que los ciudadanos del futuro no se encuentren en el lado de la brecha más alejado de las tecnologías digitales es necesario educar en las escuelas en el uso de las tecnologías de información y comunicación. De otro modo los escolares se convertirán en analfabetos digitales, a pesar de ser nativos. La expresión nativos digitales ('digital natives') fue acuñada por Marc Prensky en un ensayo titulado 'La muerte del mando y del control', donde los identificaba con aquellas personas que han crecido con internet y los distinguía de los inmigrantes digitales ('digital inmigrants'), llegados más tarde a las TIC.



Por edad, los escolares son nativos digitales. Pero existen muchas diferencias de acceso a las TIC entre poblaciones, por ejemplo. No es lo mismo vivir en una ciudad que en un pueblo aislado, y eso repercute en el acceso a las TIC, y aumenta, por tanto, la brecha digital. La escuela debería paliar esas diferencias y mostrar a aquellos que no tienen acceso todas las ventajas del uso de las TIC.

También existen muchas diferncias en torno al conocimiento que los escolares tienen de las TIC. No es lo mismo aquel que tiene un blog que el que utiliza a duras penas el correo electrónico. Nuevamente es necesario el papel de la escuela para evitar esas diferencias y que todos tengan las mismas oportunidades.

Goear 4

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Goear

CEDRO

He visitado la página del Centro Español de Derechos Reprográficos y además de leer las definiciones de los conceptos básicos como autor y derechos de autor, entre otros, claves en el tema, de repasar la legislación nacional, comunitaria y los acuerdos internacionales me han llamado la atención los límites y excepciones a esos derechos de autor.

- Reproducción sin autorización: las obras ya divulgadas podrán reproducirse sin la autorización del autor cuando, por ejemplo, la copia realizada por una persona física para su uso privado sea a partir de obras a las que haya accedido legalmente, siempre que la copia obtenida no sea objeto de utilización lucrativa ni colectiva. Éste es el caballo de batalla de siempre, ¿cuándo se considera uso privado y cuándo colectivo?

-Cita e Ilustración en la enseñanza: la inclusión en una obra propia de fragmentos de obras ajenas no necesita la autorización del autor de la obra citada o reseñada, siempre que se cumplan una serie de condiciones, entre ellas: Las recopilaciones periódicas de fragmentos de obras ajenas efectuadas en forma de reseñas o revistas de prensa tienen la consideración de citas. No obstante, cuando se realicen recopilaciones de artículos periodísticos que consistan básicamente en su mera reproducción y dicha actividad se realice con fines comerciales, el autor que no se haya opuesto expresamente tendrá derecho a percibir una remuneración equitativa. En caso de oposición expresa del autor, dicha actividad no se entenderá amparada por este límite. ¿Tiene que existir una oposición expresa? ¿Por qué todo es tan complicado cuando se habla de los derechos de autor?

-Trabajos sobre temas de actualidad: los trabajos y artículos de actualidad difundidos por los medios de comunicación social podrán ser reproducidos, distribuidos y comunicados públicamente por otros de la misma clase sin autorización de sus autores, siempre que se cite la fuente y el autor, siempre que el trabajo hubiera aparecido con firma. ¿Cuándo se considera que es un artículo de actualidad? ¿Por qué estos artículos periodísticos forman parte de las excepciones?

- Utilización de las obras con ocasión de informaciones de actualidad y de las situadas en vías públicas: no es necesaria la autorización del autor de una obra protegida para reproducirla, distribuirla y comunicarla públicamente, cuando ésta pueda ser vista u oída en una información de actualidad. Esta utilización debe estar justificada por la finalidad informativa. ¿Cuándo se considera que existe esta finalidad informativa? ¿quién lo justifica?

- Cable, satélite y grabaciones técnicas: no es necesaria la autorización de los titulares de derechos para:Transmitir por cable una obra protegida, cuando la entidad emisora que tenga la autorización para su emisión por medios inalámbricos y la transmisión por cable realice sea simultanea e íntegramente sin exceder el ámbito territorial permitido; enviar la obra a un satélite, siempre y cuando la entidad emisora y la receptora estén autorizadas para la emisión de la obra en sus respectivos territorios; grabar una obra, cuando se realice por una entidad de radiodifusión que esté autorizada para emitirla, y que la finalidad de su reproducción (grabación) sea su posterior emisión en un único acto. Éste ha sido el apartado, la excepción, que más me ha llamado la atención, sólo puede emitirse en un único acto. ¿De qué manera se controla eso?

- Actos oficiales y ceremonias religiosas: la ejecución de obras musicales en actos oficiales, de las administraciones públicas y en ceremonias religiosas no requiere la autorización previa de sus titulares de derechos, siempre que se den las siguientes condiciones: que el público pueda asistir gratuitamente y que los artistas que intervengan no perciban una remuneración específica por esa interpretación o ejecución de la obra. Respecto a este tema, ¿la polémica que hubo por utilizar música en una boda no estaría fuera de lugar? ¿Por qué hay que pagar a la SGAE cuando quieres poner música en la celebración de un casamiento? Una boda es una ceremonia religiosa, al fin y al cabo. Cierto es que el disc-jockey que pone la música cobra por ello, pero es más por el acto técnico de intercalar las canciones que por interpretar esa obra.

Wink

Hacer una presentación con Wink es relativamente sencillo. Es posible elegir el lenguaje y cambiar el inglés que te sale por defecto al castellano, lo cual hacía todo mucho más fácil. Lo más importante del programa es memorizar el paso número 2, las teclas para poder hacer las capturas de pantalla.

A partir de que has conseguido los frames del tutorial sólo hay que añadir el texto mediante una especie de viñetas y los botones para ir hacia delante y volver para atrás.

Conferencia Cory Doctorow

Me ha gustado la introducción de Cory Doctorow, una evolución de los derechos de autor necesariamente pareja a la tecnología. El Tratado sobre Derecho de Autor o TDA (WCT) y el tratado sobre Interpretación o Ejecución y Fonogramas( WPPT) criminalizaron internet, lo mismo que sus descendiente, la Digital Millennium Copyright Act (DMCA), la Directiva Europea sobre Derecho de Autor (EUCD) y la Directiva Europea sobre Propiedad Intelectual (EUIPRED). Me ha llamado la atención el caso del profesor de Princeton Ed Felten. ¿Cómo es posible que se le amenazara por analizar los defectos de la SDMI? ¿Nos estamos volviendo todos locos?
Desconocía el hecho de que leyes permiten que alguien que diga que has infringido su copyright exija que un proveedor de servicios de internet entregue tu información de identificación personal sin tan siquiera tener pruebas de que eso es así ¿en qué momento se respeta el derecho a la intimidad?, ¿los derechos de autor están por encima de un derecho fundamental?) y que hay software que bloquea los protocolos y servicios con la excusa de que podrían estar transportando material infractor. ¿Hasta qué punto estamos llegando?

En mi opinión se están poniendo demasiadas trabas al acceso a la cultura y al progreso, hay demasiados intereses económicos en los derechos de autor y estamos llegando a un extremo en el que en vez de propiciar el conocimiento, la innovación, las mejoras, se cierran puertas. Y esas puertas están, al final, controladas por unos pocos que con la excusa de velar por los derechos de autor se están repartiendo el pastel.

Picnik

He entrado en http://www.picnik.com/, he subido una fotografía de mis vacaciones en Las Palmas, concretamente de las dunas de la Playa del Inglés, que me sorprendieron muchísimo.

Picnik permite editar tus fotografías muy fácilmente, máxime cuando se trata de modificaciones sencillas. Al pinchar en editar subí mi fotografía de la carpeta del ordenador donde la tenía. En la opción recortar pude seleccionar la parte de la imagen que me interesaba, en cambiar tamaño la hice más pequeña para que pudiera subirse a internet, aunque no encontré un apartado en el que cambiar la resolución. Para hacerla más atractiva modifiqué exposición y colores, dándole más contraste y temperatura. Por último, en la opción crear es posible insertar un texto sobre ella: "Vacaciones en las Islas Canarias".